米兰体育學風建設管理辦法
學風是米兰文化建設的核心內容，是培養高素質創新人才的重要保障。為進一步加強我院學風建設，營造良好的育人環境和學習氛圍，全面推進素質教育，不斷提高教育教學質量和辦學水平，激發學生學習積極性和主動性🤯，形成良好的學風、教風和校風，結合學校實際，特製定如下辦法🩹🗃。
一🈲、建設意義
學風是高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要標誌👩🦰，也是學生思想品質📹、學習精神和綜合素質的重要體現，是高校精神和校風的重要組成部分。加強學風建設，培育優良學風，是堅持以人為本🧖🏻、深化教育教學改革⟹，全面推進素質教育🛃，培養高素質人才的基礎。
二、建設原則
堅持教風建設與學風建設相結合🫶🏼；堅持教育引導與規範管理相結合🤶🏼；堅持學校教育與學生自我教育相結合🧑🏽🚒；堅持嚴格要求與人文關懷相結合📭；堅持目標管理與過程管理相結合；堅持“以學生為本”的工作理念，形成全員育人、全方位育人和全過程育人的良好格局。
三🛹、建設目標
通過開展學風建設系列活動和舉措，建立和完善學風建設的長效機製，營造濃厚的學習氛圍，增強學生學習的主動性和創造性🧜♀️，提高學生的誠信意識，使之自覺遵守校紀校規和考風考紀🆕，確保課堂紀律良好🧑⚖️，提高上課出勤率，增強學習效果✴️🥈，營造濃厚的學習氛圍，提高教育教學質量。
四♋️、主要措施
（一）成立院、系、班三級學風建設工作小組。
1.院級層面：院長負責，教學科研處處🙌🏽、學生工作處🫶🏽😩、團委等部門組織實施🤜🏽。
組 長：宋雅君
副組長：劉良政 李 煜 李珊珊
成 員：吳 暉 徐勝亮 程 融 陳冬梅 各系團總支負責人 各班級輔導員
2.系層面♤🍅：系黨政負責人為學風建設第一責任人，成員由系其他負責人🧘🏼♂️🦴、輔導員等組成。
3.班級層面：輔導員為班級學風建設第一責任人，成員由班級學生幹部組成。
（二）規範教學秩序😧，以教風帶學風🫵👨💼。
（三）營造學生自覺學習、自主學習的良好學風環境，加強學生誠信教育，把學風建設落實到課堂、班級𓀄、宿舍中。
五、工作職責
（一）教學科研處
主要職責是抓教風促學風建設🕵🏼♂️，提高教師教學能力與業務水平，加強考風考紀的管理，嚴格學籍管理🕟👩👩👧👦。具體內容如下：
1.通過教學例會等形式要求全體教師嚴格保證正常教學秩序👨🏻🏭，按時上下課🙏，課前提前到教室做準備；帶好點名冊🌿🧝🏼♀️，教案，課件等資料，加強課堂管理。在全校師資隊伍中建設“教學規範、治學嚴謹👦🏽、愛崗敬業🚵🏼♀️、關愛學生”的優良教風。
2.開展優秀教師公開示範課教學活動👩🏼💼。每學期安排優秀教師進行公開示範課教學，促進教學交流、濃郁教學氛圍👨🦰，幫助廣大教師特別是青年教師盡快接受先進的教學理念、掌握熟練的教學方法，強化教學基本功。
3.進一步推進課程建設。把課程建設作為提高教育教學質量的抓手和保障，以課程建設帶動其他教學建設，帶動學風建設。把專業建設和科研取得的成果充實到課程上🧑🦼，開發課程資源，為學生提供數量充足、種類豐富、品質優良的課程🦸🏻，豐富課程知識，提高學生素質🚵🏿，增添課程門類🤸🏿♀️，為學生選課提供更多機會。
4.搭建平臺，為師生交流創造條件🧜♀️。教師要在課堂上積極和學生互動，課余和學生多交流，對學生進行輔導🚝，拓展師生溝通的渠道。
5.改革考核內容和考試方法，註重學習過程的形成性評價。積極進行考試改革方面的研究🍓，嚴格規範考試的各個環節🌒，重視考試內容🚣🏿♀️，提高命題質量👂☑️，妥善解決考試與學習和實踐脫節的問題。
6.嚴格考試組織和過程管理🙋♀️。加強學生誠信教育，杜絕學生對考試舞弊的僥幸心理，嚴格對監考教師的管理👈，嚴格考試組織過程，實行課程考試統一安排和交叉監考。
7.加強學藉管理。嚴格執行入學與註冊製度⚓️，規範重修👦、選修🙍🏼、免修🏇🏼、免考與免聽審批程序，不斷完善米兰學籍學歷管理製度，提高學籍學歷管理嚴肅性💵。
（二）學生工作處
主要職責是督查系開展學風建設情況👉🏻，加強學生校紀校規、日常行為規範教育，完善各類學生工作規章製度。具體內容如下：
1.學生工作處成員主要檢查和督促各系、輔導員和學生幹部工作開展情況🥂，檢查結果與各系、輔導員🤹🏽♂️、班主任年度考核掛鉤。
2.學工處定期組織召開學風建設工作交流會🌒，通報各項檢查數據，為系做好學風建設工作提供學習交流的平臺。
3.加強學生工作隊伍建設🤞🏿，製訂系🙍🏼♂️、輔導員下班級🧑🏼🦳、下宿舍等規章製度🍽，加強對系、輔導員的培訓、指導和考核力度。
4.進一步完善各類評獎評優製度，組織開展優秀學生的表彰宣傳工作，加強思想教育引導，加大榜樣示範作用👩🦳。
5.加強對違紀學生的處理力度，發現問題及時處理🌗。
（三）團委
主要職責是加強校園文化建設，開展科技創新活動，加強學生團體指導。具體內容如下🪦👅：
1.加強院學生會和社團聯合會等院級學生組織建設😻，理順各級學生組織的關系，形成快速有效的學生組織工作體系👨🏿🍼。
2.以學風建設為核心開展校園科技文化活動和社團建設。
（五）系
主要職責是對本系的學風建設進行決策、協調和組織實施。具體內容如下👨✈️：
1.根據本系實際情況製訂詳細的學風建設方案，並負責實施。
2.嚴格教學管理🧹，依法治教、從嚴治教。以青年教師為重點，加強師德師風建設，增強教師的責任感和使命感👤🛍，真正做到為人師表🤏🏻。
3.進一步加強學生校紀校規的學習🦓，明確學生的責任和義務👰🏻♂️。
4.每天對本系班級上課出勤🍁、食品進教室🎦、晚自修出勤、宿舍等進行檢查。成立系學風督查小組🕷，由系黨總支副書記📺🧑🏻🍳、輔導員和系學生會幹部組成，加強學生日常行為規範的管理🏌️♀️，製定日常檢查製度，使檢查工作常規化🫲。檢查結果與輔導員、班主任考核相結合。
5.每周召開一次輔導員、班主任會議，通報對各班級的檢查情況，交流經驗⏺，研究工作中出現的問題並加以改進🚬。
6.每月召開一次本系任課教師🗺、學生代表的聯絡會議♣︎，加強教與學的溝通🏡。
7.每學期就學風建設問題進行一次專題研究或總結，提出整改措施🌗👥。
8.對經常違紀的學生進行紀律處分🙍♀️，逐步糾正學生中存在的散漫和缺勤等不良現象。
9.抓好本系學生宿舍的文化建設🧛🏼🪰，營造良好的學習氣氛👏，提高宿舍的環境育人功能。
（六）班級
主要職責是對本班的學風建設組織實施，班主任是班級學風建設的第一責任人。具體內容如下：
1.班主任要每周召開一次班會和一次班委幹部會👨🏻🦯，研究班級學風建設中出現的問題，提出改進措施。
2.組織學生開展學習經驗交流會和學習競賽活動，促使形成濃厚的學習氛圍，增進同學間的感情和友誼，培養團隊精神和自律意識🍼，增強集體榮譽感。
3.成立學習互助小組、學習興趣小組。由學生幹部👨👧、學生黨員、與“心理有困惑😛、學習有壓力、家庭有困難🐴✮、行為有過錯”的同學結對，積極幫助在思想上🤌🏼、學習上或生活上等方面有困難的學生📄。可請任課老師結合專業課程指導學習興趣小組。
（七）輔導員
主要職責是負責所帶班級學生的日常行為規範教育，協助班主任做好班級學風建設。具體內容如下：
1.輔導員每天對所帶班級宿舍和教室進行校園巡查，及時做好教育引導工作👨🏻🍳，記入輔導員工作臺賬🥂👩🏻🦲。
2.每天匯總所帶班級上課出勤情況🏄🏽，會同班主任一起做好教育引導工作，記入輔導員工作臺賬。
3.每周至少到學生寢室1次💊，了解學生生活情況，記入輔導員工作臺賬。
4.每月至少主持召開主題班團會1次，進行思想教育，記入輔導員工作臺賬。
5.每學期與所帶班級每位學生至少談話1次，了解實際情況，記入輔導員工作臺賬。
6.所帶班級學生出現突發狀況，輔導員須第一時間趕赴現場處理，手機須24小時開通🚶➡️，保持信息渠道暢通，及時掌握學生的思想動態👨🎓。
六、相關要求
1.各系、各部門要高度重視學風建設，應當圍繞學風建設目標，各盡其職👙，各負其責🫐🍃，齊心協力，密切配合👩🏽🔬🤽🏿♀️，形成合力🚮，常抓不懈，為創建優良學風而共同努力。
2.各系、各部門要牢固樹立以學生為本的理念，全心全意為學生的學習🛀🏼、生活、成才提供優質服務👨🎨。各部門要切實轉變工作作風，提高辦事效率🕵🏽♂️，及時解決學生的困難，要主動了解學生在生活、學習等方面的意見，及時為學生排憂解難。
3.各系、各部門要將學風建設的各項工作落到實處，不流於形式🗣。
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